Imaginaire et interactions en ligne: Examen des rapports relationnels

المؤلفون

  • Rachid EL Ganbour Faculté des Lettres et Sciences Humaines d’Oujda
  • Mourad Benali Laboratoire Cultures, usages numériques, éducation et langage (CUNEL) Faculté des Lettres et Sciences Humaines d’Oujda

DOI:

https://doi.org/10.60590/PRSM.itec-iss1.40

الكلمات المفتاحية:

maginaire(s)، artefact، instrumentation، instrumentalisation، priméité، secondéité، tiercéité، interaction، interactivité

الملخص

Cet article porte une vision imaginaire sur le rapport problématique entre l’apprentissage et les interactions en ligne. L’objectif de cette étude est d’apporter des éléments de réflexion autour du couplage imaginaire et interactions en ligne dans une formation hybride du niveau master. Plus exactement, elle vise à examiner les rapports relationnels émergeants à soimême, au savoir et aux autres acteurs (tuteur, apprenants).

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منشور

2020-06-26

كيفية الاقتباس

EL Ganbour, R., & Benali, M. (2020). Imaginaire et interactions en ligne: Examen des rapports relationnels. Innovation, Technology, Education and Communication, (1). https://doi.org/10.60590/PRSM.itec-iss1.40

إصدار

عدد 1 (2020): Technologies, Imaginaire et Créativité : Pour un meilleur accès aux savoirs

القسم

Articles