Innovation, Technology, Education and Communication

Articles

• L’attention dans l’apprentissage via Rosetta Stone : cas des étudiants de la FSEJS d’Oujda.

  Jawad Hamdaoui, Toufik Azzimani

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  DOI: https://doi.org/10.60590/PRSM.itec-iss8.139

• L'émergence des plateformes d'apprentissage des langues dans le supérieur marocain : entre attentes et défis Editorial

  Toufik Azzimani

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  DOI: https://doi.org/10.60590/PRSM.itec-iss8.131

• Évaluation de l'efficacité de Rosetta Stone dans l'apprentissage du français : Cas des étudiants en 1ère année de droit privé arabe à la Faculté des Sciences Juridiques, Économiques et Sociales de Meknès

  Oifâa Mtafi

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  DOI: https://doi.org/10.60590/PRSM.itec-iss8.132

• Students' Online Autonomous Learning: A Case of Higher Education

  Ahmed Mansour

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  DOI: https://doi.org/10.60590/PRSM.itec-iss8.133

• Rosetta Stone et l’enseignement supérieur marocain : Rôles des enseignants et défis pédagogiques

  Salaheddine BELARBI , Zineb LAANAYA

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  DOI: https://doi.org/10.60590/PRSM.itec-iss8.135

• Perceptions de l’engagement des étudiants dans les plateformes d’apprentissage des langues : Cas de Rosetta Stone à l’UMP Oujda

  Niniss Yassine , Toufik Azzimani, Mohamed Boukare

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  DOI: https://doi.org/10.60590/PRSM.itec-iss8.136

• Apprentissage des langues en ligne à l'ère du numérique : une approche PRISMA

  Ilham Chniete, Lina Elhebil, Meriem Marhraoui, Mohammed Abdebassat Salhi, Khalid Mhamdi

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  DOI: https://doi.org/10.60590/PRSM.itec-iss8.134

• Sémiotique et Communication : l'espace comme opérateur de transformation du sujet parlant dans le discours publicitaire, cas de La Royale Air Maroc

  Lina El hebil , Ilham Chniete, Meriem Marhraoui, Khalid Mhamdi

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  DOI: https://doi.org/10.60590/PRSM.itec-iss8.137

• VERS UNE AUTONOMISATION DE L’APPRENTISSAGE DES LANGUES AVEC LES PLATEFORMES (LE CAS DE LA PLATEFORME ALTISSIA A L’OFPPT)

  Meriem Marhraoui, Khalid Mhamdi, Ilham Chniete, Lina El Hebil, Hicham El Rhali

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  DOI: https://doi.org/10.60590/PRSM.itec-iss8.138

• Rosetta Stone: Undergraduate students’ perceived usefulness and ease of use.

  Sara Fadeli, Abdeljabbar El Mediouni

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  DOI: https://doi.org/10.60590/PRSM.itec-iss8.140