Imaginaire et interactions en ligne: Examen des rapports relationnels

Authors

  • Rachid EL Ganbour Faculté des Lettres et Sciences Humaines d’Oujda
  • Mourad Benali Laboratoire Cultures, usages numériques, éducation et langage (CUNEL) Faculté des Lettres et Sciences Humaines d’Oujda

DOI:

https://doi.org/10.60590/PRSM.itec-iss1.40

Keywords:

maginaire(s), artefact, instrumentation, instrumentalisation, priméité, secondéité, tiercéité, interaction, interactivité

Abstract

Cet article porte une vision imaginaire sur le rapport problématique entre l’apprentissage et les interactions en ligne. L’objectif de cette étude est d’apporter des éléments de réflexion autour du couplage imaginaire et interactions en ligne dans une formation hybride du niveau master. Plus exactement, elle vise à examiner les rapports relationnels émergeants à soimême, au savoir et aux autres acteurs (tuteur, apprenants).

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Published

2020-06-26

How to Cite

EL Ganbour, R., & Benali, M. (2020). Imaginaire et interactions en ligne: Examen des rapports relationnels. Innovation, Technology, Education and Communication, (1). https://doi.org/10.60590/PRSM.itec-iss1.40

Issue

No. 1 (2020): Technologies, Imaginaire et Créativité : Pour un meilleur accès aux savoirs

Section

Articles