Former autrement, enseigner durablement : dispositifs et leviers pour l’intégration des compétences transversales

Résumé

Face aux vicissitudes rapides du monde professionnel et aux exigences de la réforme universitaire au Maroc, l’intégration des compétences transversales dans l’enseignement supérieur devient un enjeu central de la transformation pédagogique. Les compétences telles que la pensée critique, la communication, la collaboration, la créativité et l’adaptabilité constituent aujourd’hui des éléments essentiels pour préparer les étudiants à évoluer dans un environnement complexe et incertain.

Dans cette perspective, la formation des enseignants joue un rôle déterminant pour favoriser l’intégration effective de ces compétences dans les pratiques pédagogiques. Cette communication propose une réflexion sur les dispositifs de formation continue susceptibles d’accompagner cette transition, notamment à travers le développement de communautés de pratique, l’utilisation d’outils méthodologiques adaptés et le rôle des structures institutionnelles dédiées à l’innovation pédagogique. L’analyse met également en évidence les obstacles structurels et culturels qui peuvent freiner cette évolution, tout en identifiant les leviers d’action permettant de promouvoir un enseignement durable et adapté aux enjeux contemporains de l’enseignement supérieur marocain.