Des usages transposés aux usages adaptés : Etude des tendances d’usage dans les processus d’enseignement-apprentissage en ligne en situation d’urgence

Abstract

Cette étude examine les usages des outils de la plateforme Moodle par les enseignants et les apprenants de l'université Mohammed Premier suite à la crise provoquée par la pandémie COVID-19. Cette situation a entraîné une transformation des méthodes pédagogiques et didactiques traditionnelles vers des alternatives numériques, telles que la plateforme Moodle, qui est l'objet de notre recherche.
Dans une perspective compréhensive, nous visons à accompagner le processus d'adaptation en examinant les tendances d'utilisation des outils techno-pédagogiques de la plateforme Moodle, ainsi que la manière dont les enseignants ont adapté leurs pratiques en présentiel au contexte à distance en utilisant ces outils.