L'ergonomie du support numérique à l’université, un moyen pour l’optimisation de l’enseignement-apprentissage

Abstract

Cet article analyse l’utilisation du support numérique à l’université marocaine, pendant la crise du Covid 19, dans le cadre de l’enseignement à distance. Ce passage hâtif de l’enseignement présentiel au distanciel, pour garantir la continuité pédagogique, a connu plusieurs lacunes. Il s'agit d'une étude menée auprès des enseignants et des étudiants de l'enseignement supérieur pour évaluer le rôle du support numérique dans le système d'enseignement à distance au Maroc, également proposer quelques implications ergonomiques et pistes d’amélioration pour faciliter l’exploitation des documents numériques et promouvoir l’action pédagogique.